昨日,两江新区召开干部大会,深入学习传达党代会精神,进一步明确发展方向和工作重点。
据了解,两江新区今年继续大力实施“四个一批”,特别是在电子信息、新能源汽车、航空、机器人、新材
日期:2017-06-06
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近日,九龙坡区举行人才服务联盟平台建设集体签约仪式,六大项目成功签约,据悉,该人才服务联盟平台将在今年6月正式启动运营。
九龙坡区人才服务联盟平台位于杨家坪商圈附近,为一栋7层楼建筑,建筑面积约
日期:2017-03-22
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人民日报重庆电 (记者 王斌来 蒋云龙)春风送暖,重庆黔江区邻鄂镇松林村的一处农田里,简义相正指导乡亲们平整土地,为开展农活做准备。34岁的简义相毕业于重庆师范大学,几年前他辞去了重庆主城区的工作,回乡带
日期:2017-03-20
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对取得重大创新、为经济社会发展作出突出贡献的科技创新人才评定职称,不受学历、资历、论文、外语等限制
重庆市委、市政府高度重视职称工作,于2001、2009、2015年先后进行了三轮职称评审改革试点。2001年贯彻市政
日期:2017-03-17
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引进500名海外高层次技能人才、5000名急需紧缺高技能人才
培养2000名具有全球化视野、掌握国际一流技术标准、比肩国际先进工艺水平的中国工匠
近日,为全面贯彻落实中共中央关于深化人才发展体制机制改革的意见
日期:2017-03-10
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10月14日,由重庆市人社局主办,北京市人力资源服务行业协会承办的中国(重庆)人力资源服务产业园北京片区招商推介会在北京举行。来自中智等50余家知名人力资源服务机构参加了推介会。
据介绍,重庆市出台了一系列
昨日,市科委旗下科技创业投资协会主办的首期重庆青年创业训练营结束,推出培训新模式助力创客。
本次活动自8月12日启动至今已持续开展两个月,共筛选出20个创业项目参与创业训练,并匹配了5名优秀的创业导师,
日期:2016-10-17
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记者近日从黔江区委组织部获悉,为抓好农村干部队伍建设、夯实发展基础,黔江区今年来把引回和培养高素质本土人才作为重点工作,迄今共遴选200余名本土人才到村(社区)挂职。其中35岁以下占96%以上,大专以上占88%
日期:2016-10-13
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日前,市委教育工委、市教委召开会议,学习传达市委四届九次全会精神。市教委相关负责人表示,要突出抓好7个方面的重点工作,将加快实施创新驱动发展战略融入重庆教育改革发展实际工作中。
“一是
表彰仪式后部分获奖代表接受媒体集体采访
文/图 光明网记者 李政葳
“网络安全关系着国家安全,希望从事网络安全学习的学生能把国家安全作为未来发展的使命,培养责任感、使命感,扎实练好内功
日期:2016-09-20
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近年来,重庆市江北区紧扣产业转型升级,创新四大机制激发人才活力,实现了人才工作由被动适应发展向主动引领发展转变、只重体制内向体制内外并重转变、单打独斗向协同发力转变、重管理向重服务转变,推动了人才工作
日期:2016-08-30
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将创新创业创优融入群团改革,为广大青年创客提供展示和交流的平台——日前,首届重庆江北“三创之星”创新创业创优争霸赛举行,小爱科技有限公司的“智能鞋&rdqu
日期:2016-08-09
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一个是主要面对常见病的乡镇卫生院全科医生,各科病情都要会处理,更要当好家庭医生;一个是面对复杂病情的三甲医院专科大夫,看得了领域内疑难杂症,还要搞好科研。同是医生,岗位职责不同,评职称不能适用同一个标
日期:2016-08-05
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近年来,重庆江北区高度重视紧缺人才的引进和开发,围绕以人为本、灵活引才的理念,采取“四突破”打通引才绿色通道,成功引进167名高层次紧缺人才,其中包括9名国家“千人计划&rdqu
近日,“为什么投你”创业课堂在大渡口区天安数码城举办。现场,知名创业者、投资人向60余名创业者分享了“互联网+”创业经验。据了解,随着群团改革工作的启动,大渡口区通过
日期:2016-08-02
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近期,重庆江北区探索实施“人才绿卡”制度,为高层次人才提供专属服务,吸引更多高端人才扎根落户。
申报对象突出“高”。根据高层次人才分布状况,明确规定4类优秀人才具备
6月24日,2016年高考志愿填报首次咨询会在陈家坪展览中心举行,160所高校和专业学校进场开展“生源争夺战”,技工院校首次参加咨询会。目前,我市有5所技工院校可修全日制本专科,学生毕业后可拿&
日期:2016-06-27
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本报讯 (记者 王濛昀)5月25日,第七届中国畜牧科技论坛暨第九届中国畜牧科技“三新”博览会在荣昌区开幕。本届论坛以“现代畜牧业生态、循环、安全发展之路”为主题。来自全
日期:2016-05-26
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近年来,梁平县大力实施“强基拓源”工程,注重人才资源的开发和培养,激发了乡土人才“源头活水”。
该县鼓励把乡土人才中群众威信高、家庭收入高的“双高&rdqu
近年来,梁平县充分发挥“种子”教师的示范引领作用,积极组建“教师工作坊”,倾力打造教育教学精英。
该县“教师工作坊”按“1+5”模
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